乒乓球的课程特色是什么

乒乓球运动有哪些特点

网友分享：乒乓球运动是以速度、爆发力、灵敏等为主的有氧代谢和非周期性的运动项目，以技术训练为核心，技术、战术训练为重点，技术与训练紧密结合，没有明确的区分。身体训练以专项素质训练为主。乒乓球运动是技能、体能、智能有。

乒乓球课程是学校公共体育的核心课程，是学校建设重点课程之一，是以身体练习为主要手段，以增进学生身心健康和提高应职、任职能力与素质为主要目的的公共必修课程。定位是：（1）促进身体健康、心理健康等方面发展的基础课程；。

一，培养学生学习乒乓球的兴趣高职院校的学生厌学情绪比较严重，所以需要教师对乒乓球课程进行相应改革，以提高学生参与乒乓球学习的积极性。设计游戏环节可以提高学生学习的兴趣和积极性，因为学生对于游戏所带来的成就感使得他们。

网友分享：教学游戏化在此环节中时间安排合理，教师辅导到位，学生能自主体验学习，教学效果较好，很多学生认为打乒乓球就意味着只练习基本功，学生机械的反复练习。其实根据儿童的生理特点和心理特点，游戏才是他们的乐园。他们在练习。

乒乓球课教学计划篇1 一、学生基本情况分析三—五年级共有15个教学班,高年级男生较多,对乒乓球比较喜欢,有几个同学具备了良好的基础,球感强,技术比较熟练,女生兴趣不高,大部分不喜欢运动,积极性有待提高。中年级整体形式与高年级。

二、乒乓球运动课程是一门理论与实践紧密结合的课程。其成绩考核与评定应包括理论考核、技术技能考核两方面，其中技术机能考核不及格者，总评按不及格评定，采用百分制评分方法。（1）理论部分:该成绩占总评分的20%。在全部。

网友分享：乒乓球的特色在于对抗中的控制比起其他运动强很多。而且对于协调性要求很多。发展趋势很显然，随着无机胶水的使用在相持的能力一定是需要提升而且需要全台的技术支持。直板的横打和横拍的小球发展很值得期待，技术的全面和反控制。

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我们可以根据时代的特点,根据实际的需要进行科学的选择,设计学生乒乓球活动的某些内容,渗透进学科教学。真正使学生受到学校乒乓球活动的“熏陶”。 B、学校日常活动的渗透教育。利用校园日常活动,是向学生进行乒乓球教育的重要途径。日常活动。

其一，将乒乓球教学内容与角色扮演相融合，为学生创造相对真实的学习空间。通过对乒乓球教学内容进行合理分解，借助多元化的角色扮演，有效培养学生的乒乓球学习思维。其二，通过设置学生主导的乒乓球角色扮演课程，为全体学生理解、。