《浮力》中班教案
《浮力》中班教案1 活动目标: 1。情感与态度目标:通过学习文彦博树洞取球的故事,能克服困难积极动脑解决问题。 2。知识与能力目标:通过猜想与动手实验知道不同物体在水中的浮沉现象。 3。技能目标:能尝试与同伴合作利用浮力原理解决生活。
1、探究浮力的大小跟哪些因素有关 教案
第一、用弹簧秤和细线系着体积相同的规则的铁块，不规则的石块，干木块等，浸入水中后弹簧秤的示数减小；在水中游泳时感觉水有向上的托力等感性认识出发，逐个进行分析，使学生初步认识到浸在水中物体要受到水对它的浮力，从。
2、乒乓球的小实验
显示振动，在演示"声音的发生"一节用到音叉，但音叉的振动却不容易观察到，可用如下方法：用细线系一黄色（为了醒目）乒乓球靠近音叉放置，用锤敲音叉的一边，可以观察到乒乓球被不断地弹开。注意点：无风干扰 浮。
3、乒乓球和一个塑料瓶来证明浮力的产生
网友分享：1当无盖时乒乓球下面没有水,所以也就没有浮力,浮不上来.2反之有盖时乒乓球下面有水,所以也就有浮力,水的密度大于乒乓球的密度,也就浮上来了 。
4、设计乒乓球实验
网友分享：显示振动，在演示"声音的发生"一节用到音叉，但音叉的振动却不容易观察到，可用如下方法：用细线系一黄色（为了醒目）乒乓球靠近音叉放置，用锤敲音叉的一边，可以观察到乒乓球被不断地弹开。注意点：无风干扰 浮。
5、乒乓球让可乐瓶滴水不漏,他的实验记录心得是什么
网友分享：开始的时候乒乓球不上浮,是因为球的上方有水向下的压力而下方不受到水的压力,于是它不受浮力；并且还有重力的作用,所以它不会上浮 用手堵住瓶口之后,球的下方也有液压,于是它开始收到向上的浮力,浮力大于重力所以球上浮 。
6、幼儿园水的浮力的优秀教案
情感与态度目标：通过学习文彦博树洞取球的故事，能克服困难积极动脑解决问题。知识与能力目标：通过猜想与动手实验知道不同物体在水中的浮沉现象。技能目标：能尝试与同伴合作利用浮力原理解决生活中的实际问题创造。
7、物理实验小组的同学利用可乐瓶与乒乓球做“研究浮力产生原因”的实验
网友分享：乒乓球不受浮力，只受水向下的压力； 乒乓球受到浮力的作用，浮力大于乒乓球受到的重力 。
8、一位物理实验小组的同学利用一只可乐瓶与一只乒乓球做“研究浮力产生原
网友分享：乒乓球下部没有水，它的底部不受水的向上的压力，也就没有压力差，所以，乒乓球不受浮力．乙图中，用手堵住瓶口，他的下部也受到向上的压力，所以，乒乓球受到浮力而上浮．故答案为：乒乓球不受浮力；乒乓球受到浮力的。
9、八年级物理浮力教学反思
一、引课：由于本节涉及的知识点较多，课堂容量大，为了节省时间，我采用直接点题的引课方式，通过把乒乓球、木块、泡沫等物体放入水中，让学生分析这些物体为什么会漂浮在水面上，自然引出本节要讲的知识——浮。