独家体育观点，体育产生的三个条件

关于中国体育事业是走全民体育道路还是竞技体育道路的辩论

正方观点：中国体育事业应该走全民体育道路 1。全民体育是提高国民身体素质的重要途径。随着生活水平的提高，人们对健康的重视程度也在逐渐提高。通过全民体育的推广，可以让更多的人参与到体育锻炼中来，提高身体素质，增强抵抗。

本人擅长体育运动，也一直很着迷体育运动。观看奥运会最引人注目的方面是运动员的姿势优美，而这些姿势的一贯动作会创造出令人兴奋的美丽和兴奋。最尊重的最重要的事情是对体育的尊重和热爱。体育使生活健康，快乐和充满。

体育价值观受人的立场、观点、方法的影响；体育价值观受主体的体育经历、体育知识、体育感受、体育审美等的影响体育价值观受社会文化状况的影响；体育价值观的形成受客观上体育功能发挥情况的制约详细介绍体育价值观是体育的价。

不怕苦不怕累的精神。在体育教学中，培养学生的体育兴趣是体育教学要实现的主要目标。由于学生对体育课的兴趣源于学生的体育兴趣，因此体育教师在教学中应通过创造教学条件、改进教学方法和注重教学内容的选择等教学手段来提高学。

由于众学者专家对体育的概念存在分岐，因此对体育本质的认识也是各持己见、莫衷一是。近年来学术界关于体育本质的研究，主要有以下几种观点：单本质论。认为体育的本质只有一个，那就是增强体质的教育。把什么都戴上体育。

体育的三个分论点有很多说法，其中这样说的。分论点一：对他人的友爱让我们的情感变得丰盈，精神世界变得充实，能够勇敢低面对人生的风雨。分论点二：对事业的热爱让我们在人生之路上走得更远，能够不断提升自己的能力，成就。

“体育基本理论教程古代的希腊是近代欧洲体育之源。体育的基本观点国外观点：体育是促进人体健康发展的教育是促进人全面发展的教育是开发人类运动潜能的活动与制度的总称国内观点：狭义：对身体的教育广义：社会。

体育的本质是是人类社会的一种身体教育活动和社会文化活动。体育虽然有悠久的历史，但是“体育”一词却出现得较晚。因为在“体育”一词出现前，世界各国对体育这一活动过程的称谓都不相同。在古希腊，游戏、角力、体操等曾被。

(1)作为体育方式、手段的运动部分；(2)运用这种手段、方式来实现体育的社会目的部分。体育的本质体育具有双重的本质；一个运动的本质，即自然的本质；一个是教育的本质即社会本质。体育的根本性质，正是由其自然质和社会。

3，体育理论界对体育的社会属性有以下几种观点，第一，认为体育是社会的上层建筑。第二，认为体育是生产力，具有促进劳动力再生产的职能。第三，认为体育具有上层建筑和生产力的双重属性。第四，认为体育是一种社会实践活动。